Professoras Transexuais e Travestis no Contexto Escolar: entre estabelecidos e outsiders

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Autor

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Professoras Transexuais e Travestis no Contexto Escolar: entre estabelecidos e outsiders. Neste artigo debatemos questões envolvidas na emergência de professoras transexuais femininas ou travestis na escola. Utilizamos a noção de outsiders e de heteronormatividade para analisar como essas professoras permanecem na função docente. Consideramos que a emergência dessas professoras está relacionada a novos posicionamentos referentes às noções de gênero nas políticas de direitos humanos, especificamente pelas lutas do movimento social. Por fim, afirmamos que a emergência dessas professoras não pode ser compreendida como suspensão da heteronormatividade, mas como o aparecimento de novas questões para se analisar no ambiente escolar.

Assunto

Educação. Professoras. Transexualidades. Heteronorma-
tividade.

Editor

Educação e Realidade/UFRGS

Data

Identificador

https://www.scielo.br/j/edreal/a/dbgdxx9V7QvJDKv3DXk84Kp/?lang=pt

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Coleção

POP Trans

Referência

Marco Antônio Torres e Marco Aurélio Prado, “Professoras Transexuais e Travestis no Contexto Escolar: entre estabelecidos e outsiders,” Repositório de Projetos de Pesquisa de Acesso Livre, acesso em 28 de outubro de 2024, https://repositorio.ecos.unb.br/items/show/225.

Professoras Transexuais e Travestis no Contexto Escolar: entre estabelecidos e outsiders

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