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              <text>&lt;strong&gt;Acesse aqui os Podcast:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="https://anchor.fm/jou00e3o-vitor-f-e-silva/episodes/Arboviroses-e-Fake-News-e1hlk6p"&gt;Arboviroses e fakenews&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="https://anchor.fm/jou00e3o-vitor-f-e-silva/episodes/Febre-Chikungunya-e1cc0f5/a-a75vhnt"&gt;Febre Chikungunya&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="https://anchor.fm/jou00e3o-vitor-f-e-silva/episodes/Microcefalia-e-tratamento-e1cc0aj/a-a75vhoa"&gt;Microcefalia e tratamento&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="https://anchor.fm/jou00e3o-vitor-f-e-silva/episodes/A-importncia-da-educao-no-controle-dar-arboviroses-desde-a-infncia-e1cc07g/a-a75vhoc"&gt;A importância da educação&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="https://anchor.fm/jou00e3o-vitor-f-e-silva/episodes/A-importncia-da-educao-no-controle-dar-arboviroses-desde-a-infncia-e1cc07g/a-a75vhoc"&gt;Um olhar sobre as arboviroses&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="https://anchor.fm/jou00e3o-vitor-f-e-silva/episodes/Arboviroses-e-Fake-News-e1hlk6p"&gt;&lt;/a&gt;</text>
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Arbocontrol em Sergipe, com o objetivo de agregar informações relevantes acerca&#13;
da prevenção dos arbovírus.</text>
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                <text>&lt;strong&gt;Radionovela Picada de Ódio: a picada que ninguém gostaria de sentir na pele - Pernambuco - Região Nordeste&lt;/strong&gt;</text>
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                <text>Equipe do projeto de Extensão Solte sua Voz (UFPE) da Estação Pernambuco do Arbocontrol e integrantes do MST-PE.</text>
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                <text>Radionovela; audio; mp3. Spotify,&#13;
Anchor, Google Podcast, Overcast, Amazon Music, Apple Podcasts, Castbox,&#13;
Pocket Podcasts, RadioPublic, Stitcher, WhatsApp.</text>
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midiáticos</text>
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                <text>&lt;a href="https://open.spotify.com/show/3i8NKyQjJD0So7nOJrlfr7"&gt;https://open.spotify.com/show/3i8NKyQjJD0So7nOJrlfr7&lt;/a&gt;</text>
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                <text>É uma produção com três episódios (“Preparem-se, eles chegaram!”, “E agora, o que fazer?” e “Finalmente, livres!”), cada um&#13;
variando de 12 a 16 minutos, que se propõe a levar de uma forma lúdica, informação e orientação sobre as arboviroses. A produção teve como protagonistas o Mosquitão e a Mosquitona, que aterrorizam os/as&#13;
moradores/as do Assentamento Antônio Conselheiro, em Pernambuco, transmitindo dengue, zika e chikungunya por onde passaram. A radionovela trouxe outros personagens, como a Agente Popular de&#13;
Saúde do Campo, figura de grande importância para a promoção e educação em saúde nos assentamentos e acampamentos do MST. A agente também foi incorporada a produção para evidenciar o uso de chás e plantas medicinais no tratamento de vários problemas de&#13;
saúde, integrando os saberes ancestrais e populares às práticas de saúde. Também são personagens da radionovela comerciantes locais, mães de família, crianças e claro, os negacionistas, que além de não acreditarem que as arboviroses existem ainda espalham notícias falsas para os/as moradores/as, como a de que cachaça com limão cura&#13;
dengue, zika e chikungunya.</text>
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                <text>The radio soap opera “Sting of hate: the sting&#13;
that no one would like to feel on their skin” involved a team of production, writing,&#13;
direction, editing, dissemination and monitoring of social networks formed by seven&#13;
undergraduate and graduate students of the Social Communication course from&#13;
UFPE, with two scholarship holders from Arbocontrol project in Pernambuco, in&#13;
addition to 15 radio actors and actresses from the MST/PE. The project was guided&#13;
and coordinated by professors from the Social Communication and Medicine course&#13;
at Agreste Academic Center, UFPE</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa)</text>
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                <text>"O presente artigo trata do acesso e da permanência da população trans junto ao ensino superior. Paralelamente a uma revisão bibliográfica concernente ao tema, é apresentada uma pesquisa de campo composta por seis&#13;
entrevistas abertas com mulheres trans e travestis e uma entrevista com um&#13;
homem trans. Os sujeitos abordados pertencem a diferentes raças/etnias, classes sociais e frequentam diferentes universidades. Os resultados&#13;
apontam que o acesso à universidade foi facilitado por conquistas&#13;
específicas do movimento trans – como a implementação legal e o direito de utilização do nome social para travestis e transexuais em instituições de ensino que aderiram à legislação e nas avaliações nacionais como o ENEM&#13;
– e por conquistas mais amplas, destacadas as políticas governamentais&#13;
voltadas ao acesso de minorias étnicas e raciais de baixa renda, via oferta de vagas em universidades públicas federais e estaduais pelo sistema SISU, e oferta de bolsas de estudos em universidades privadas e confessionais,&#13;
pelo PROUNI. Também foi fundamental o recurso de projetos sociais,&#13;
como o “cursinho preparatório”, voltados a travestis e transexuais. Por&#13;
outro lado, ainda são isolados os casos de políticas públicas de permanência&#13;
relacionadas à população trans, inexistindo oferta e manutenção de políticas&#13;
públicas específicas. Foram relatadas dificuldades relativas ao pagamento&#13;
de matrícula e mensalidades da universidade; à utilização de banheiro&#13;
segundo o gênero de identificação; ao acesso à moradia estudantil e a&#13;
bolsas de auxílio-alimentação; e a falta de trato adequado por parte de&#13;
docentes e funcionárias/os não capacitadas/os a lidarem com pessoas trans.&#13;
Desta forma, conclui-se que a participação na militância trans no contexto&#13;
universitário constitui elemento importante para a transformação deste&#13;
ambiente, contribuindo para a mudança de paradigmas; a aceitação das subjetividades; o reconhecimento de direitos; e o respeito à diversidade humana."</text>
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                <text>HQ educativo sobre dengue. Essa história em quadrinhos foi desenvolvida como parte do projeto ArboControl, que busca&#13;
ajudar no enfrentamento das arboviroses (dengue, zika e chikungunya) no Brasil.&#13;
O objetivo é trabalhar com as crianças essa temática, que afeta a todos nós. Além disso, a história pode servir como material didático pedagógico de apoio aos professores. O material didático lúdico (histórias em quadrinhos) confeccionado levou em consideração a receptividade, curiosidade e facilidade de aprendizagem e disseminação da informação pelo público infantil.&#13;
O Gibi teve 4 episódios, intercalados com atividades lúdicas, para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Ao final foi obtido uma produção de didática-pedagógica qualificada e resolutiva, consoante com as necessidades das escolas primárias, que necessitam de um material traduzido para uma linguagem de fácil entendimento, sem perder a essência do processo educacional eficaz, resolutivo e crítico-reflexivo.</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                <text>&lt;a href="https://drive.google.com/file/d/1hAmh6WvqHDv2i820_8yzh0PNfiZctY2K/view?usp=sharing"&gt;https://drive.google.com/file/d/1hAmh6WvqHDv2i820_8yzh0PNfiZctY2K/view?usp=sharing&lt;/a&gt;</text>
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                <text>&lt;strong&gt;A ludicidade no processo educativo em saúde para enfrentamento das arboviroses [The playfulness in the health education process to facing the arboviruses] - Santa Catarina - Região Sul (no PRELO)&lt;/strong&gt;</text>
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                <text> Luiza Castro</text>
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Comunicação; História em quadrinho.</text>
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                <text>O relato de experiência tem por objetivo discutir os processos relacionados às&#13;
representações socioeducativas, envolvendo o material de leitura produzido pelas&#13;
pesquisadoras da rede Arbo Control Sul, Santa Catarina, em parceria com a Secretaria&#13;
Municipal de Saúde, Centro de Controle de Zoonoses. A metodologia ativa foi usada para a&#13;
elaboração da história em quadrinhos (HQ) e este HQ foi estruturado como material&#13;
educativo lúdico para uso pré-escolar, servido como uma metodologia facilitadora no&#13;
entendimento sobre as arboviroses (dengue, zika e chikungunya). Como resultado foi&#13;
construído um HQ com quatro episódios, intercalados com atividades educativas entre cada&#13;
episódio. Logo, concluímos que a estratégia da ludicidade permitiu conciliar as práticas&#13;
utilitárias de leitura com a finalidade de educar e ensinar conteúdos sociais e escolares de&#13;
forma mais contextualizada, de maneira a facilitar o processo de ensino-aprendizagem&#13;
infantil, além de contribuir com a educação em saúde desse público-alvo</text>
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                <text>&lt;a href="https://drive.google.com/file/d/1AW98cgBC1NE3RZLMspDfzR0QgJwIXOAO/view?usp=shari%20ng"&gt;https://drive.google.com/file/d/1AW98cgBC1NE3RZLMspDfzR0QgJwIXOAO/view?usp=shari ng&lt;/a&gt;</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>&lt;strong&gt;Paródia (musical) Rancho do amor a ilha - Santa Catarina- Região Sul&lt;/strong&gt;</text>
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                <text>Luiza Sheyla Evenni Porfírio Wil Castro (roteiro)</text>
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                <text>Gabriela Falconi Vieira Gonçalves</text>
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                <text>Arbocontrol Laboratório Ecos UnB</text>
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                <text>A paródia musical foi desenvolvida como parte do projeto ArboControl, que busca ajudar no enfrentamento das arboviroses (dengue, zika e chikungunya) no Brasil.&#13;
O objetivo é trabalhar a temática, que afeta a todos nós, usando a criatividade e&#13;
emotividade da música frente ao combate do mosquito vetor. A paródia Rancho de amor a Ilha foi desenvolvida visando alcançar a população "manezinha"de Florianópolis, utilizando o Hino de Florianópolis, uma música regional muito&#13;
conhecida e adorada pela população local.&#13;
A música está regravada pela banda manezinha Dazaranha. Uma banda muito conhecida na cidade e região, por suas músicas e fala manezinha tradicional.&#13;
A paródia busca transmitir de forma lúdica e divertida a temática da dengue e principalmente os cuidados que devemos ter com possíveis criadouros do mosquito.</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                <text>&lt;a href="https://drive.google.com/file/d/1ZWznQfv-2swtU4-bvlosjbvexP3ouvnc/view"&gt;https://drive.google.com/file/d/1ZWznQfv-2swtU4-bvlosjbvexP3ouvnc/view&lt;/a&gt;</text>
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      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
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                <text>Quem ama sofre, quem sofre luta, quem luta vence: da conjugalidade entre travestis e seus maridos.</text>
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&#13;
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                <text>Magnor Ido Müller</text>
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                <text>Este estudo, desenvolvido entre os anos 2009 a 2011, buscou conhecer e analisar alguns elementos que  organizam a relação de conjugalidade entre as travestis e seus maridos. Durante dois anos, estabeleceu-se um regime de acompanhamento de três casais que vivem na região metropolitana de Porto Alegre, envolvendo entrevistas e observação participante. Foi possível perceber o complexo jogo de adesão e resistência ao modelo heteronormativo de conjugalidade, produzindo uma agonística de forte tensão. Dois elementos se destacam nas estratégias de aliança entre esses casais: certa  circulação de atributos de masculinidade e feminilidade entre as travestis e seus maridos e um conjunto de disposições que ordenam a vida sexual, reificando as tradicionais expectativas de gênero e evitando performances que possam lembrar a relação das travestis com seus clientes na prostituição.</text>
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                <text>Conjugalidade</text>
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                <text>Relações de Gênero</text>
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                <text>https://doi.org/10.5216/sec.v15i2.22397</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br).Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, o Laboratório de Educação, Informação e Comunicação Saúde (ECoS).Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas,desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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            <name>Bibliographic Citation</name>
            <description>A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.</description>
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                <text>SEFFNER, Fernando; MÜLLER, Magnor. Quem ama sofre, quem sofre luta, quem luta vence: da conjugalidade entre travestis e seus maridos. &lt;strong&gt;Soc. e Cult.&lt;/strong&gt;, Goiânia, , v. 15, n. 2, p. 285-295, jul./dez. 2012.</text>
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                <text>PROFESSORAS TRAVESTIS E TRANSEXUAIS:&#13;
saberes docentes e pedagogia do salto alto</text>
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                <text>No cenário educacional brasileiro, professoras travestis e transexuais são cada vez mais visíveis, e provocam repercussões em geral ligadas ao preconceito e à discriminação que sofrem. Este texto indaga sobre as consequências pedagógicas e educacionais da presença de professoras travestis e transexuais em sala de aula. Entrevista um grupo destas professoras em diversos estados do Brasil, busca identificar os elementos que&#13;
caracterizam a ação delas em sala de aula, e chega à proposição de uma “pedagogia do salto alto”. Nesta modalidade pedagógica se conjugam dois elementos fortes, ser mulher e ser professora. A pedagogia do salto alto diz de uma atuação pedagógica que escapa da&#13;
tradicional figura sem corpo e sem sexo da professora. Ao contrário do que se poderia pensar, certo grau de erotismo e de produção da mulher que “habita” a professora, longe de “desvirtuar” o espaço da sala de aula, pode originar uma potência de afetos que redunda em uma profissional mais qualificada e envolvida com seu trabalho, e em uma mulher que se assume como adulto de referência frente aos  jovens."</text>
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                <text>&lt;a href="http://www.curriculosemfronteiras.org/index.htm"&gt;Currículo sem Fronteiras&lt;/a&gt;</text>
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                <text>In the Brazilian educational scenario, transvestite and transsexual teachers are increasingly visible, and cause repercussions generally related to the prejudice and discrimination they suffer. This text investigates the pedagogical and educational consequences of the presence of transvestite and transsexual teachers in the classroom. Following the careers of a group of these teachers in several states of Brazil, we tried to identify the elements that characterize their action in the classroom, and reached the proposition of the "high heels pedagogy". In this pedagogical modality two strong elements are combined, being a woman and being a teacher. The "high heels pedagogy" is about an educational activity that evades the traditional bodiless and sexless figure of the teacher. Some degree of eroticism and woman production that "inhabits" the teacher, far from "misrepresent" the space of the classroom, can give a power of friendship and affection. This power affects produces a more qualified teacher and professional involved with their work. A woman who is assumed as an "adult reference" to the young students.</text>
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                <text>Os artigos neste repositório são protegidos pelos direitos autorais dos respectivos autores e das revistas onde foram originalmente publicados. Este repositório serve como meio de acesso e disseminação dos artigos, respeitando os direitos autorais e as leis aplicáveis. Qualquer uso adicional dos artigos requer permissão dos detentores legais dos direitos autorais.</text>
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                <text>https://www.curriculosemfronteiras.org/vol15iss2articles/seffner-reidel.pdf</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso&#13;
educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao&#13;
autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a&#13;
inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto,&#13;
desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e&#13;
quem é o detentor dos direitos autorais, o Laboratório de&#13;
Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o&#13;
uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que&#13;
respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível&#13;
com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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            <name>Bibliographic Citation</name>
            <description>A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.</description>
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                <text>&lt;span&gt;SEFFNER, Fernando; REIDEL, Marina. Professoras travestis e transexuais: saberes docentes e pedagogia do salto alto. &lt;/span&gt;&lt;b&gt;Currículo sem Fronteiras&lt;/b&gt;&lt;span&gt;, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, v. 15, n. 2, p. 445-464, maio 2015.&lt;/span&gt;</text>
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                <text>O objetivo deste artigo é discutir a formação de agrupamentos de travestis e transexuais encarceradas no Ceará. Por meio de narrativas produzidas a partir de dados etnográficos, remeter-seá às diferentes condições de aprisionamento para pessoas trans – em momentos, espaços e agrupamentos variados – que são mobilizadas por discursividades concernente à política de gestão dessa população. Com isso, pretende-se discutir processos de Estado que identificam, classificam e&#13;
agrupam travestis e transexuais como “perigosas”, “menos perigosas” ou “vulneráveis” como forma de gestão operada por práticas discursivas no controle e vigilância dessa população quando em cumprimento de pena privativa de liberdade.</text>
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                <text>Vídeo (digital), mp4; duração: 2' 11"; col.&#13;
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                <text>Participação especial de Paulo T. V. Ferrugem; Universidade Federal de santa catarina&#13;
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                <text>&lt;a href="https://drive.google.com/file/d/1Xjxxr-5SdkYoPeBRiMNw0pZsFJWNcVbQ/view?usp=sharing"&gt;https://drive.google.com/file/d/1Xjxxr-5SdkYoPeBRiMNw0pZsFJWNcVbQ/view?usp=sharing&lt;/a&gt;</text>
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                <text>O vídeo foi desenvolvido como parte do projeto ArboControl, que busca ajudar no&#13;
enfrentamento das arboviroses (dengue, zika e chikungunya) no Brasil. O objetivo é trabalhar a temática, que afeta a todos nós, usando a criatividade e emotividade do cotidiano digital (uso das tecnologias e aplicativos) frente ao combate do&#13;
mosquito vetor.&#13;
</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                  <text>&lt;p&gt;Estudar as Práticas Avançadas em Enfermagem (EPA) ampliadas na Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil, considerando a complexidade dos processos de trabalho, a autonomia nas relações de vínculos institucionais, os aspectos formativos e educativos, os contextos e características organizacionais e relacionadas potencialidades, limitações e significados à ampliação dessas práticas no âmbito do SUS.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Helen GonçalvesDavid Alejandro González-ChicaAna MB MenezesPedro C HallalCora LP AraújoSamuel C Dumith</text>
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                <text>Investigar o efeito de fatores demográficos, socioeconômicos, educacionais e familiares sobre o conhecimento acerca do HIV/AIDS em adolescentes com 11 anos de idade.</text>
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                <text>GONCALVES, Helen et al. Conhecimento sobre a transmissão de HIV/AIDS entre adolescentes com 11 anos de idade do Sul do Brasil. Revista Brasileira de Epidemiologia, v. 16, p. 420-431, 2013.</text>
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                <text>&lt;strong&gt;Aplicativo mobile EspeculaSUS – Atualização&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;ARBO - Mato Grosso - Região Centro-Oeste&lt;/strong&gt;</text>
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                <text>&lt;a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=br.ufmt.infocorp.especula_sus.especula_sus&amp;amp;amp;h%20l=pt_BR&amp;amp;amp;gl=US"&gt;https://play.google.com/store/apps/details?id=br.ufmt.infocorp.especula_sus.especula_sus&amp;amp;amp;h l=pt_BR&amp;amp;amp;gl=US&lt;/a&gt;</text>
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                <text>EspeculaSUS é um aplicativo que pode colaborar na busca por informações da rede de serviços de saúde de Cuiabá, MT, especialmente na Atenção Básica. Em linguagem simples e acessível, também traz conteúdos sobre as arboviroses dengue, zika e chikungunya, transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti e endêmicas na Região Centro-Oeste, por meio de perguntas e respostas no ARBOQUIZ. O aplicativo foi idealizado em 2019 por graduandos(as) e docentes do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Cuiabá. Sua última atualização contou com o apoio do Projeto Arbocontrol, Estação Centro-Oeste. A coordenação nacional deste Projeto, em seu  componente 3, foi conduzida pela UnB, representada pela Prof.ª Dra. Ana Valéria Machado Mendonça.</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
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                <text> Mariella Silva de Oliveira Costa</text>
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                <text>Roberto Carlos de Oliveira</text>
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                <text>Tania Cristina Moraes Santa Barbara Rehem</text>
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                <text>Maria de Fátima Sousa</text>
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                <text>Ana Valéria Machado Mendonça</text>
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                <text>A comunicação está presente nas diversas atividades e na prática da vida social da humanidade. Objetivo: Identificar a percepção do agente comunitário de saúde (ACS) sobre a alimentação saudável e o impacto da imprensa no seu trabalho. Métodos: Pesquisa qualitativa com oficinas em três unidades de saúde, selecionadas intencionalmente nas regiões de Paciência, Ilha do Governador e Taquara (Rio de Janeiro/RJ) e análise temática. Resultados: A amostra contou com 37 agentes comunitários de saúde, cujas falas foram analisadas e agrupadas em quatro temas principais: “condições socioeconômica e acesso à alimentação saudável”, “mídia de massa e alimentação saudável”, “alimentação” “atuação do agente comunitário no município do Rio de Janeiro”. Segundo esses trabalhadores do Sistema Único de Saúde, a imprensa não promove saúde e se apresenta como um desafio para a realização de suas atividades. A televisão foi apontada como principal meio de acesso à informação e o acesso à alimentação saudável está ligado às condições econômicas das famílias. Conclusão: Para os agentes comunitários de saúde, os meios de comunicação de massa não são promotores da alimentação saudável, e parte de seu trabalho está mais relacionado à prevenção de doenças do que à promoção da saúde.</text>
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                <text>Comunicação em saúde; Agentes Comunitários de Saúde; Alimentação saudável, Promoção da Saúde, mídia e jornalismo.</text>
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