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                <text>A pesquisa “Práticas de enfermagem no contexto da Atenção Primária à Saúde (APS): estudo nacional de métodos mistos” não teria chegado ao seu relatório, a este livro e às edições de número especial das revistas Tempus – Actas Saúde Coletiva (NESP/ UnB) e Enfermagem em Foco (Cofen) sem o estreito vínculo que uniu uma ampla rede de pesquisadoras e pesquisadores de instituições públicas de ensino superior em todo o país, e sem o apoio incondicional de parceiros históricos que há décadas vêm escrevendo, no presente, o futuro da Atenção Primária à Saúde (APS) nos mais diferentes municípios brasileiros.</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, o Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                <text>Este livro é publicado pelo Projeto ArboControl - Arbovírus dengue, zika e chikungunya compartilham o mesmo vetor: o mosquito Aedes Aegypti - moléculas do Brasil e do mundo para o controle, novas tecnologias em saúde e gestão da informação, educação e comunicação.</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, o Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                <text>A dengue é um dos principais problemas de saúde pública do mundo. A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que entre 50 a 100 milhões de pessoas se infectem anualmente, em mais de 100 países, de todos os continentes, exceto a Europa. Cerca de 550 mil doentes necessitam de hospitalização e 20 mil morrem em conseqüência da dengue. Esta síntese de evidências apresenta as opções para o enfrentamento do problema, a partir das melhores evidências disponíveis, avaliando-as e contextualizando-as a fim de discutir benefícios e riscos potenciais, custos, percepções dos sujeitos afetados, barreiras e implicações de implementação, visando contribuir com qualificação da tomada de decisão da gestão do sistema público de saúde local na prevenção e controle da dengue. Opções: 1- Utilizar produtos químicos/agentes biológicos no controle do vetor da dengue, na forma alada e larvar. 2- Promover ações educação em saúde em nível comunitário e junto aos provedores de atenção à saúde para a identificação precoce e manejo adequado dos casos de dengue, bem como o controle dos criadouros do vetor. 3- Monitorar permanentemente as relações intersetoriais desevolvidas para a prevenção e controle da dengue.</text>
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                <text>Aedes/efeitos de drogas, Controle de Vetores, Dengue/prevenção &amp; controle, Educação em Saúde, Saúde da População Urbana e Saúde Pública</text>
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                <text>Município de Piripiri (Piauí, BR). Secretaria Municipal de Saúde. Núcleo de Evidências em Saúde. Síntese de Evidências no. 01/2010; Piripiri: SMS Piripiri; 2010. [acessado 2020 mai 18]. Disponível em:http://cms.evipnet.org/wp-content/uploads/2012/06/Sintese_NEv_Piripiri_Dengue_07_julho_2011.pdf   </text>
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                <text>Professoras Transexuais e Travestis no Contexto Escolar: entre estabelecidos e outsiders. Neste artigo debatemos questões envolvidas na emergência de professoras transexuais femininas ou travestis na escola. Utilizamos a noção de outsiders e de heteronormatividade para analisar como essas professoras permanecem na função docente. Consideramos que a emergência dessas professoras está relacionada a novos posicionamentos referentes às noções de gênero nas políticas de direitos humanos, especificamente pelas lutas do movimento social. Por fim, afirmamos que a emergência dessas professoras não pode ser compreendida como suspensão da heteronormatividade, mas como o aparecimento de novas questões para se analisar no ambiente escolar.</text>
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                <text>No cenário educacional brasileiro, professoras travestis e transexuais são cada vez mais visíveis, e provocam repercussões em geral ligadas ao preconceito e à discriminação que sofrem. Este texto indaga sobre as consequências pedagógicas e educacionais da presença de professoras travestis e transexuais em sala de aula. Entrevista um grupo destas professoras em diversos estados do Brasil, busca identificar os elementos que&#13;
caracterizam a ação delas em sala de aula, e chega à proposição de uma “pedagogia do salto alto”. Nesta modalidade pedagógica se conjugam dois elementos fortes, ser mulher e ser professora. A pedagogia do salto alto diz de uma atuação pedagógica que escapa da&#13;
tradicional figura sem corpo e sem sexo da professora. Ao contrário do que se poderia pensar, certo grau de erotismo e de produção da mulher que “habita” a professora, longe de “desvirtuar” o espaço da sala de aula, pode originar uma potência de afetos que redunda em uma profissional mais qualificada e envolvida com seu trabalho, e em uma mulher que se assume como adulto de referência frente aos  jovens."</text>
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                <text>&lt;a href="http://www.curriculosemfronteiras.org/index.htm"&gt;Currículo sem Fronteiras&lt;/a&gt;</text>
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                <text>In the Brazilian educational scenario, transvestite and transsexual teachers are increasingly visible, and cause repercussions generally related to the prejudice and discrimination they suffer. This text investigates the pedagogical and educational consequences of the presence of transvestite and transsexual teachers in the classroom. Following the careers of a group of these teachers in several states of Brazil, we tried to identify the elements that characterize their action in the classroom, and reached the proposition of the "high heels pedagogy". In this pedagogical modality two strong elements are combined, being a woman and being a teacher. The "high heels pedagogy" is about an educational activity that evades the traditional bodiless and sexless figure of the teacher. Some degree of eroticism and woman production that "inhabits" the teacher, far from "misrepresent" the space of the classroom, can give a power of friendship and affection. This power affects produces a more qualified teacher and professional involved with their work. A woman who is assumed as an "adult reference" to the young students.</text>
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                <text>Os artigos neste repositório são protegidos pelos direitos autorais dos respectivos autores e das revistas onde foram originalmente publicados. Este repositório serve como meio de acesso e disseminação dos artigos, respeitando os direitos autorais e as leis aplicáveis. Qualquer uso adicional dos artigos requer permissão dos detentores legais dos direitos autorais.</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso&#13;
educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao&#13;
autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a&#13;
inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto,&#13;
desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e&#13;
quem é o detentor dos direitos autorais, o Laboratório de&#13;
Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o&#13;
uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que&#13;
respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível&#13;
com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                <text>&lt;span&gt;SEFFNER, Fernando; REIDEL, Marina. Professoras travestis e transexuais: saberes docentes e pedagogia do salto alto. &lt;/span&gt;&lt;b&gt;Currículo sem Fronteiras&lt;/b&gt;&lt;span&gt;, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, v. 15, n. 2, p. 445-464, maio 2015.&lt;/span&gt;</text>
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                <text>Relatório Final Consolidado de Ações de Extensão vinculadas ao projeto ESCOLA CIDADÃ em 2024&#13;
Projeto desenvolvido com apoio da Emenda Parlamentar nº: 36110018 da Deputada Luiza Erundina&#13;
&#13;
Os territórios são influenciados por histórias predominantes que moldam percepções sobre o poder e as institucionalizam. Essas narrativas frequentemente estabelecem uma forma tradicional de dominação, utilizando ou se apropriando do acesso às políticas públicas para legitimar seu espaço. No entanto, além dessas dinâmicas estabelecidas, surgem e se desenvolvem no local outras formas de poder que coexistem com as formas tradicionais de dominação. Esses poderes locais, representados por narrativas, desempenham um papel na compreensão do território, destacando a formação e interações das lideranças locais, bem como seus acessos às políticas públicas.</text>
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                <text>Considerando premissas da Organização da Nações Unidas (ONU), tal como a agenda 2030 e os 17 Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável (ODS), e a partir da proposta de Alfabetização Midiática e informacional (AMI), defendida pela UNESCO, surgiu o Projeto Escola Cidadã, desenvolvido pela Universidade de Brasília. Outro fator preponderante para o impulsionamento do projeto foi a pandemia de Covid-19, quando as iniciativas de preservação e cuidado com a vida humana passaram a depender, ainda mais, de ações integradas, solidárias e de fortalecimento das populações quanto ao seu papel e responsabilidade na solução de wicked problems cotidianos, tais como dificuldades e desigualdades acentuadas na pandemia, condições de vida de populações vulneráveis, tendo algumas das regiões mais pobres do Distrito Federal (DF) como referência para iniciativas em comunidades periféricas.</text>
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                <text>Projeto Escola Cidadã: promovendo saúde e educação para o exercício da Cidadania.&#13;
Projeto desenvolvido com apoio da Emenda Parlamentar nº: 36110018 da Deputada Luiza Erundina</text>
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                <text>&lt;p&gt;Este trabalho resume um debate metodológico em processo na Escola Nacional de Saúde Pública, Brasil, sobre as duas formas de abordagem mais correntes nas investigações da área de saúde: o método quantitativo e o método qualitativo. Os autores - uma antropóloga sanitarista e um bioestatístico - demonstram, com argumentações teóricas e práticas, que esses métodos são de natureza diferenciada, mas se complementam na compreensão da realidade social. Num mundo onde o que distingue o ser humano é a linguagem comunicativa, o acento deste debate recai sobre a possibilidade, o significado e os limites da linguagem matemática e da linguagem de uso comum na experiência cotidiana.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Fernando Seffner&#13;
&#13;
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                <text>Magnor Ido Müller</text>
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                <text>Este estudo, desenvolvido entre os anos 2009 a 2011, buscou conhecer e analisar alguns elementos que  organizam a relação de conjugalidade entre as travestis e seus maridos. Durante dois anos, estabeleceu-se um regime de acompanhamento de três casais que vivem na região metropolitana de Porto Alegre, envolvendo entrevistas e observação participante. Foi possível perceber o complexo jogo de adesão e resistência ao modelo heteronormativo de conjugalidade, produzindo uma agonística de forte tensão. Dois elementos se destacam nas estratégias de aliança entre esses casais: certa  circulação de atributos de masculinidade e feminilidade entre as travestis e seus maridos e um conjunto de disposições que ordenam a vida sexual, reificando as tradicionais expectativas de gênero e evitando performances que possam lembrar a relação das travestis com seus clientes na prostituição.</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br).Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, o Laboratório de Educação, Informação e Comunicação Saúde (ECoS).Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas,desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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            <name>Bibliographic Citation</name>
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                <text>SEFFNER, Fernando; MÜLLER, Magnor. Quem ama sofre, quem sofre luta, quem luta vence: da conjugalidade entre travestis e seus maridos. &lt;strong&gt;Soc. e Cult.&lt;/strong&gt;, Goiânia, , v. 15, n. 2, p. 285-295, jul./dez. 2012.</text>
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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>Quem disse que homem não chora? Comunicação e Promoção da Saúde do Homem em Estudo Comparado Brasil-Quebec (Canadá).</text>
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                <text>Este é um estudo qualitativo resultante de investigação sobre a correlação de três temas fundamentais para a saúde pública: promoção da saúde, saúde do homem e comunicação em saúde. Partindo-se da premissa de que a saúde do homem é resultante de uma série de questões de ordens socioculturais, considerou-se que a comunicação é elemento central para promover a saúde do referido público. Assim, investigou-se, a partir da literatura, da análise de dados secundários e de entrevistas com agentes estratégicos do Brasil e da província de Quebec, no Canadá, se de fato a comunicação ocupa um lugar de destaque na formulação das estratégias para a saúde do homem. O estudo incorpora elementos metodológicos diversos, como estudos de caso, a Hermenêutica-dialética de Gadamer, entrevistas em profundidade, análise do discurso do sujeito coletivo e revisões de literatura. Todos eles norteados pelos estudos comparados, que conduzem a pesquisa-mãe à qual este trabalho se vincula. Os resultados, dispostos num conjunto de quatro artigos científicos, mostram que os sujeitos entrevistados destacam a comunicação como fundamental para promover a saúde dos homens no Brasil e também em Quebec. Porém, chega-se à conclusão de que a realidade não encontra correspondência entre os discursos e a prática, sendo a comunicação relegada a segundo plano e empreendida sem bases teóricas ou métodos de planejamento em comunicação em saúde.</text>
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                <text>saúde do homem; masculinidades; promoção da saúde, comunicação em saúde; comunicação e saúde do homem</text>
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                <text>Orientadora: Ana Valéria Machado Mendonça </text>
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                <text>Recepção de campanhas audiovisuais de saúde no Brasil: um estudo qualitativo sobre a percepção da população no controle do redes aegypti&#13;
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                <text>Elizabeth Alves de Jesus Prado</text>
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                <text>Natália Fernandes de Andrade</text>
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                <text>Priscila Torres de Brito</text>
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                <text>Maria Fátima de Sousa</text>
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                <text>Análise qualitativa de campanhas audiovisuais de prevenção e controle à dengue, chikungunya e Zika produzidas pelo Ministério da Saúde brasileiro entre 2014 e 2017, veiculadas na TV aberta com objetivo de analisar percepção e avaliação da comunidade. Realizou-se rodas de conversa com pessoas de diferentes municípios do Norte, Nordeste, Centro-Oeste e Sul do Brasil. Apesar de a estratégia adotada pelo Ministério apoiar-se na Teoria Hipodérmica, as campanhas não alcançaram a maioria dos participantes. Estes, compreendem as mensagens e julgam que as informações mais relevantes são as sobre cuidados e não quanto às sequelas. Também consideram a regionalização e características socioambientais, culturais e econômicas importantes e que falta mais diálogo com agentes de saúde. Conclui-se que as campanhas não suprem as necessidades de orientações da população e devem ser utilizadas de forma integrada a outras ações de informação, educação e comunicação em saúde para a eficácia do controle das doenças.</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a  Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                <text>Este livro nasce do I Encontro Nacional da Rede Brasil de Gestão da Informação e Tradução do Conhecimento em Saúde, um marco na consolidação deste coletivo de pesquisadoras e pesquisadores de diversas regiões do país, unidos pelo compromisso com a produção, disseminação e aplicação do conhecimento em saúde. Mais do que um evento acadêmico, esse encontro representou um espaço de reconhecimento e fortalecimento da Rede Brasil, proporcionando trocas fundamentais para a construção de estratégias coletivas que aprimorem a gestão da informação e a tradução do conhecimento no campo da saúde pública e coletiva.</text>
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                <text>Esta obra é licenciada nos termos Creative Commons sob a licença: Atribuição - Sem Derivações - Sem Derivados - CC BY-NC-ND, sendo todos os direitos reservados. É permitida a reprodução, disseminação e utilização desta obra, em parte ou em sua totalidade, desde que citada a fonte.&#13;
©2024</text>
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                <text>Depois de cinco anos de pesquisa, passados entre inúmeras atividades, individuais e coletivas, são apresentadas, neste livro, boa parte das experiências realizadas no Projeto Integrado - ArboControl Brasil, Arbovírus dengue, zika e chikungunya compartilham o mesmo inseto vetor: o mosquito Aedes aegypti - moléculas do Brasil e do mundo para o controle, novas tecnologias em saúde e gestão da informação, educação e comunicação. Este livro representa o trabalho árduo de várias mentes que têm a missão de produzir, traduzir e disseminar o conhecimento científico para a prevenção da dengue, zika e chikungunya, principais arboviroses que, embora evitáveis,ainda matam no Brasil.</text>
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Bissexuais, Travestis e Transexuais (Política Nacional&#13;
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Saúde."</text>
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                <text>Este terceiro artigo da série “Revisão dos Desenhos de Pesquisa Relevantes para Enfermagem” apresenta o uso dos métodos mistos ou múltiplos na pesquisa em enfermagem. O uso de métodos mistos ou múltiplos é uma tendência crescente que oferece uma alternativa aos pesquisadores na abordagem de problemas complexos da saúde enfrentados atualmente em enfermagem. Entender todos os métodos e todas as combinações de métodos facilita a condução e disseminação da pesquisa para servir a prática da enfermagem.</text>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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                <text>Saberes brasileiros e as práticas integrativas e complementares nas comunidades de três municípios do Nordeste no combate e recuperação das arboviroses Projeto ArboControl. </text>
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                <text>Nos últimos 10 anos, surgiram as doenças chikungunya e Zika. Doenças que acompanham o vetor Aedes que também transmite a dengue, principalmente em países tropicais como o Brasil. Assim, se tornou uma das principais temáticas de saúde pública. E perante a um cenário de poucas tecnologias (leves, leves-dura ou duras), como a ausência de vacinas, o projeto Arbocontrol Componente 3: “Educação, informação e comunicação para o controle do vetor” visitou 16 municípios do Brasil para conhecer outras práticas de combate, prevenção do mosquito e recuperação em caso de picada realizadas pelas comunidades no dia a  dia.</text>
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                <text> Claudia S Martiniano</text>
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                <text>"Introduction: The health workforce is crucial to reduce inequalities in health and health care in rural areas, and nurses, although there are few professionals and these are poorly distributed compared to other professionals. There are few studies addressing nurses' work in the rural context. This study aimed to investigate the satisfaction and difficulties of the work of primary health care (PHC) nurses in rural areas. Method: This is a case study with a qualitative approach, whose subject was the health units in the rural area of a large city in the state of Para&amp;iacute;ba, Brazil, with Family Health Strategy teams. Eleven nurses working in rural areas participated in the study. Data were collected through interviews with semi-structured scripts and submitted to content analysis. Results: The study revealed that nurses working in rural areas have experienced job satisfaction with the recognition and gratitude of families, one of the major motivations for professionals interviewed. The nurses are committed and have adequate training in their area of activity. The working conditions, infrastructure, forms of access to the workplace and distance from the decision center are factors that stand out as difficulties of work.&#13;
&#13;
Conclusions: The nurses appreciate each other in their work, establish good relations with the population and work as a team despite the difficulties. The study reveals that nurses and the population experience isolation in the rural area as well as difficulty in accessing the workplace, in the case of practitioners, and in consolidating policies maintained in the urban area. It evidences the nurse as an essential element for PHC in the rural setting, which can make the difference in the care of populations often in the sideline of health services."</text>
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                <text>&lt;a href="https://repositorio.unb.br/bitstream/10482/39186/1/2020_YureRodriguesAraujoMartins.pdf"&gt;https://repositorio.unb.br/bitstream/10482/39186/1/2020_YureRodriguesAraujoMartins.pdf&lt;/a&gt;</text>
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            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
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                <text>Universidade de Brasília</text>
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            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
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                <text>eletrônico</text>
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            <name>Abstract</name>
            <description>A summary of the resource.</description>
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                <text>Utilizou-se o referencial teórico metodológico de Scoping Review como um recorte com objetivo de examinar a realidade da literatura primária global e atual para apoiar a tomada de decisão informada por evidências científicas à reemergência das arboviroses, especialmente a febre da Dengue e aos atuais surtos e mudanças em sua epidemiologia no Brasil, bem como para compreender a adoção, abordagens e potencialidades das ações de informação, educação e comunicação em saúde para prevenção da Dengue e o controle vetorial em países com áreas de risco. Realizouse a busca de referências em oito bases de dados. Dos 1406 artigos baixados das bases de dados, 1244 eram duplicadas ou não foram publicados em 2018 e 2019. 162 artigos foram obtidos. Aplicando-se os critérios de exclusão pela leitura de título e resumo, excluíram-se 87. Isto posto, 75 artigos foram considerados dados primários potencialmente relevantes. Entretanto, durante a leitura de texto completo, 2 publicações foram excluídas. Os dados foram extraídos e categorizados para 73 artigos de pesquisa primária relevantes em inglês, espanhol ou português. Os 73 estudos selecionados representam os esforços científicos de 59 instituições de saúde pública e de 240 Universidades e/ou Centros de Pesquisa. Denota-se que as ações para prevenção e controle vetorial não têm influenciado os comportamentos, atitudes e práticas. Percebe-se apontamentos ao despreparo profissional, propagação da doença pela mobilidade humana, cocirculação, impactos econômicos e resistência dos vetores à inseticidas, além de tendências em não considerar os saberes e práticas comunitários e populares, bem como a participação. Entretanto, observa-se que há tendências para o surgimento e utilização de novas tecnologias.</text>
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            <name>License</name>
            <description>A legal document giving official permission to do something with the resource.</description>
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                <text>É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a  Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).</text>
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        <name>arboviroses</name>
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        <name>Dengue</name>
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        <name>infeções por arbovírus</name>
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        <name>revisões sistemáticas</name>
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        <name>saúde pública</name>
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        <name>Zika</name>
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