https://repositorio.ecos.unb.br/files/original/e7a1dc303cf30ba26c8aad28fd38a43b.pdf a23210a72722f93cee0ed1df0b16a80d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource POP Trans Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PROFESSORAS TRAVESTIS E TRANSEXUAIS: saberes docentes e pedagogia do salto alto Creator An entity primarily responsible for making the resource Fernando Seffner Marina Reidel Description An account of the resource No cenário educacional brasileiro, professoras travestis e transexuais são cada vez mais visíveis, e provocam repercussões em geral ligadas ao preconceito e à discriminação que sofrem. Este texto indaga sobre as consequências pedagógicas e educacionais da presença de professoras travestis e transexuais em sala de aula. Entrevista um grupo destas professoras em diversos estados do Brasil, busca identificar os elementos que caracterizam a ação delas em sala de aula, e chega à proposição de uma “pedagogia do salto alto”. Nesta modalidade pedagógica se conjugam dois elementos fortes, ser mulher e ser professora. A pedagogia do salto alto diz de uma atuação pedagógica que escapa da tradicional figura sem corpo e sem sexo da professora. Ao contrário do que se poderia pensar, certo grau de erotismo e de produção da mulher que “habita” a professora, longe de “desvirtuar” o espaço da sala de aula, pode originar uma potência de afetos que redunda em uma profissional mais qualificada e envolvida com seu trabalho, e em uma mulher que se assume como adulto de referência frente aos jovens." Subject The topic of the resource Professora Travesti Transexual Pedagogia do gênero Pedagogia da sexualidade Pedagogia do salto alto Publisher An entity responsible for making the resource available <a href="http://www.curriculosemfronteiras.org/index.htm">Currículo sem Fronteiras</a> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Artigo Abstract A summary of the resource. In the Brazilian educational scenario, transvestite and transsexual teachers are increasingly visible, and cause repercussions generally related to the prejudice and discrimination they suffer. This text investigates the pedagogical and educational consequences of the presence of transvestite and transsexual teachers in the classroom. Following the careers of a group of these teachers in several states of Brazil, we tried to identify the elements that characterize their action in the classroom, and reached the proposition of the "high heels pedagogy". In this pedagogical modality two strong elements are combined, being a woman and being a teacher. The "high heels pedagogy" is about an educational activity that evades the traditional bodiless and sexless figure of the teacher. Some degree of eroticism and woman production that "inhabits" the teacher, far from "misrepresent" the space of the classroom, can give a power of friendship and affection. This power affects produces a more qualified teacher and professional involved with their work. A woman who is assumed as an "adult reference" to the young students. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource v. 15, n. 2, p. 445-464 Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Os artigos neste repositório são protegidos pelos direitos autorais dos respectivos autores e das revistas onde foram originalmente publicados. Este repositório serve como meio de acesso e disseminação dos artigos, respeitando os direitos autorais e as leis aplicáveis. Qualquer uso adicional dos artigos requer permissão dos detentores legais dos direitos autorais. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISSN 1645-1384 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant https://www.curriculosemfronteiras.org/vol15iss2articles/seffner-reidel.pdf License A legal document giving official permission to do something with the resource. É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (https://ecos.unb.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, o Laboratório de Educação, Informação e Comunicação em Saúde (ECoS). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa). Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. <span>SEFFNER, Fernando; REIDEL, Marina. Professoras travestis e transexuais: saberes docentes e pedagogia do salto alto. </span><b>Currículo sem Fronteiras</b><span>, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, v. 15, n. 2, p. 445-464, maio 2015.</span> Relation A related resource POP Trans pedagogia da sexualidade pedagogia do gênero pedagogia do salto alto professora sexualidade trans transexual travesti